主讲教师及团队成员：何珊 马淑一  戎松浩 高芳

               思政赋力 智慧赋能 专创融合 能力进阶

             《临床微生物与微生物学检验》教学创新与实践

一、成果简介

课程经过六年创新探索和实践，针对传统教学中所存在的问题，遵循“以学生发展为中心”、问题导向、持续改进的教育教学理念，教学团队从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行改革，拓展“教”与“学”的维度，融合现代化信息技术，形成全新的线上线下、课内课外混合式教学模式，提升学生知识迁移应用能力和医学创新思维。实现以《临床微生物与微生物学检验》课程与专业育人、特色育人、实践创新紧密联系的目标。

二、教学目标

知识目标：学习微生物检验领域的基本理论、基本技术，了解最前沿技术；熟悉实验室的生物安全、实验室的全面质量控制。

能力目标：能够掌握正确的实验方法，准确进行病原学诊断，解释实验现象、推测实验原理、分析结果数据，全面了解结果判断和报告方式，并能对医院感染进行监控。

素质目标：激发探索医学检验的学科兴趣；培养勇于探索的科学精神，强化造福社会的个人价值取向和社会责任感。

三、创新特色

持续性：2017年至2022年得到10个教学研究项目的资助，在资金上得到保障；教学团队的年龄梯队、学历梯队、职称梯队分布均合理，在人员上得到保障，可持续研究。

实用性：成果有针对性和可操作性，易于推广和使用。例如课程思政知识体系的建立，教师容易领会并实践。

广泛性：成果适用本专业及专业外所有师生。例如专创融合提升创新创业教育质量、学生创新精神、创新意识和创新创业能力，具有广泛借鉴意义。

四、应用效果

课程创新建设成果：2021年《临床微生物与微生物学检验》被评为自治区一流本科课程。

学生学习效果：学习成绩及实践能力、创新能力提升，近四年学生在各级各类技能比赛和创新创业比赛中获奖15项，主持校级学生科研计划项目12项、大学生创业计划项目8项；临床医学检验技师资格通过率和就业率明显提高。

教师教研水平：近6年团队成员主持或参与省校级教改课题10项，发表教改论文6篇，参编教材5部，申请专利2项；团队成员在各级各类学比赛中获奖20项。