团队主讲教师简介
刘亮，副教授，计算机科学与技术专业，内蒙古数据科学与大数据学会理事。作为主讲教师带领《智能医学导论》课程团队荣获“第三届全国高校教师教学创新大赛”国赛新医科副高组二等奖，实现유로 2024 베팅在国家级教学能力竞赛中的新突破。主讲教师荣获教育部在线教育研究中心“智慧教学之星”，包头市“青年岗位能手”称号；多媒体课件《人体骨骼动画图谱》荣获“第十三届全国多媒体课件大赛”高教医学组一等奖；负责的《界面设计》课程入选自治区首批混合式一流课程；医工交叉慕课《智能医学导论》入选首批国家高等教育智慧教育平台；教学改革成果入选第57届中国高等教育博览会“校企合作.双百计划”典型案例；组建自治区首个智能医学虚拟教研室；指导学生荣获“强国杯”智能网联技术医学应用全国三等奖等。
第一节 智能医学与信创自主可控
课前:在国家高等教育智慧教育平台布置自学内容，在论坛区针对“智能科技在医学中的应用”主题发帖，体验智慧树平台的学习方式，引导学生自主学习、主动思考。
课中：讲重难点，提出问题；课堂体验，引导思考；双师授课，医工结合
知识回顾：学生通过雨课堂发弹幕讨论交流，支撑医学创新发展的智能技术——“云大物移智”分别是哪些技术，教师总结云计算、大数据、物联网、移动互联网和人工智能，这五项主流的现代智能技术应用于医学，解决医学问题。
导入新课：从一块智能手环引出的医学故事开始，通过教师佩戴的腕表，了解智能手环的结构，引出问题“智能手环的绿光如何实现测心率？”。
难点学习：绿光光电法测心率，原理是本节课的难点，每个小组分配一块智能手环，观察学习。绿光照射到皮肤后发生了什么？如何完成测心率的功能？又产生了哪些医学过程 ？医学知识由第一附属医院杨森老师讲授，通过皮肤模型演示，帮助学生了解皮肤的结构，讲解心率的概念以及正常心率和异常心率，学生体验腕表测心率。绿光穿过皮肤后经过皮下组织、血液后反射出来，被智能手环的光感芯片接收，这个环节属于工科知识，由计算机专业主讲教师讲解光电信号转换的整个过程，从而使学生掌握PPG（光电容积脉搏波描记法）测心率的原理，提高学生医工知识融合的能力素养。
重点知识：本节课的重点，智能医学的定义—新兴的医、理、工高度交叉的学科，医学与前沿科技的密切融合(人工智能、大数据、云计算、物联网、混合现实等)，探索人体奥秘与疾病发生机理。课中安排学生思考“现代智能技术在医学创新发展中有哪些应用案例”，其中“传统中医号脉与脉诊仪区别与联系”的授课内容涉及中医学知识，课程组成员中医专业唐烨霞老师带领学生课堂体验传统号脉和中医脉诊仪号脉的不同，讨论脉诊仪是否可以完全替代传统号脉？引导学生思考中华优秀文化——传统中医药在新时代的创新发展，融入课程思政元素，总结出多学科交叉融合为新医科建设带来无限可能。
课堂引导：通过“美国芯片法案”、“华为中兴事件”等，引导学生认识到“国产信创自主可控”的重要性，医疗健康产业、智能医学健康发展需要“信创自主可控”作为基础支撑。
课堂小结：布置作业，完成课堂学习笔记、升级智能手环学习等课后任务，引导学生进一步思考。
第二节 虚拟现实技术与现代医学
课前:参观中蒙药博物馆“中药VR系统展区”，学堂在线论坛区分享体验的感受，并学习相关线上资源，提高学生对《智能医学导论》学习的体验感、提升医工结合助力医疗水平提高的认识。
课中:针对中药VR系统中涉及的VR、VR+医学、可视化技术等，带着问题进课堂，学习本节课知识。
从医学生学习人体骨骼知识的方法变革:书+标本→二位Flash动画→3D技术→VR技术→元宇宙，感受科技在医学领域的快速发展，引导学生刻苦学习、自主创新，奠定扎实的智能与医学基础。学生体验自研的二维医学教学软件《人体骨骼动画图谱》，教师讲授制作并荣获“第十三届全国多媒体课件大赛”一等奖过程，学习“医工交叉”成功案例，将研究成果转化为教学内容，提升教学的创新性。
体验智能医学设备—VR眼镜：观看VR模拟外科手术过程，培养临床思维能力。翻转课堂自主学习,小组制作PPT，体验上讲台讲课。强化体验式教学，切实落地以学生为主的教学理念,促使知识目标、能力目标的达成。
现场联系企业导师，回答学生问题：ChatGPT火遍国内外，未来将为医学学习带来怎样的变化，能取代医生吗？实现医工结合。专业知识与思政教育结合，激发学生探索热情、创新意识、专业使命感。职业责任感，使课堂有广度、有深度，更有温度，实现立德树人目标。
课中通过雨课堂随堂测试等方式，检验学习效果并讲解。
课中思考：如VR技术应用在人体骨骼学习中，调动了学习者哪些感官?知识讲授同时，随时提出问题，启发思维。安排学生对课堂教学内容进行小结，完成笔记。培养学生自主学习、分析解决问题及创新思维的能力，师生互动、多样的教学方法—弹幕、小组讨论、上讲台、测评、笔记等，有效调动学习积极性。
课后：带着更多问题出课堂，学习笔记纳入过程性评价。课后思考—可视化医学一定是医学发展的方向吗？学堂在线论坛区谈谈你的见解、留下你的脚印。
